Երրորդ անգամ համեմատում եք երեկոյան երկու դասընթաց, բայց գրանցման ժամկետը մոտենում է, իսկ ընտրությունը դեռ պարզ չէ։ Մեկի ժամերը հարմար են, մյուսի դասերն ավելի հետաքրքիր են թվում։ Եվս մեկ կարծիք կարդալը գուցե օգնի, բայց կարող է միայն կրկնել արդեն հայտնի տեղեկությունը։ Նախ հստակեցրեք՝ այս ամսվա ձեր ժամանակին ու սովորելու նպատակին ո՞ր դասընթացն է համապատասխանում, և արդյոք հիմա ընդհանրապես արժե գրանցվել։
Հստակեցրեք ընտրությունն ու դրա պայմանները
Մի նախադասությամբ գրեք՝ ինչի միջև եք ընտրում, ապա նշեք իրական վերջնաժամկետը։ Եթե կարող եք չընտրել ոչ մեկը, դա նույնպես դիտարկեք։ Հետո պարզեք՝ ինչ կարող եք փոխել ավելի ուշ։ Գումարը վերադարձնելու հնարավորությամբ մեկ փորձնական դասը նույնը չէ, ինչ մեկ տարվա պայմանագիրն առանց հրաժարվելու հնարավորության։ Մի ենթադրեք, որ ցանկացած պահի կարող եք հեռանալ․ նախ կարդացեք պայմանները։
Անորոշությունը միշտ չի նշանակում, որ կարևոր փաստ եք բաց թողել։ Գուցե գիտեք դասացուցակը, ծրագիրը, գինը և գումարը վերադարձնելու պայմանները, բայց դեռ չգիտեք՝ դասավանդման ձևը ձեզ դուր կգա՞։ Առանձնացրեք այն հարցերը, որոնց պատասխանը հնարավոր է նախապես ստանալ, և այն հարցերը, որոնք պարզվում են միայն մասնակցելուց հետո։ Նույն տեղեկությունն անընդհատ կարդալով՝ երկրորդ խմբի պատասխանները չեն հայտնվելու։
Ընտրեք ձեր կյանքին համապատասխան չափանիշներ
Այս որոշման համար առանձնացրեք երեք կարևոր չափանիշ։ Դասընթացի դեպքում դրանք կարող են լինել մասնակցելու հարմար ժամերը, ձեզ անհրաժեշտ հմտությունը սովորեցնող ծրագիրը և պարապելու համար մնացող ժամանակը։ Հայտնի դասընթացը քիչ օգուտ կտա, եթե դասերն աշխատանքային ժամերին են։ Տարբերեք անհրաժեշտ պայմանը ցանկալիից․ մասնակցելու հնարավորությունը կարող է պարտադիր լինել, իսկ ծանոթ թաղամասը՝ պարզապես հարմարություն։
Երկու տարբերակն էլ համեմատեք նույն հարցերով։ Ենթադրենք առաջին դասընթացը երեքշաբթի է, երբ ազատ եք, բայց ծրագիրը հստակ նկարագրված չէ։ Երկրորդի ծրագիրը պարզ է, սակայն դասերը համընկնում են ձեր հերթափոխին։ Առաջին կազմակերպչից խնդրեք դասի օրինակ կամ առաջադրանքների ցանկ։ Երկրորդից հարցրեք՝ այլ ժամով խումբ կա՞։ Այս պատասխանները կարող են փոխել ընտրությունը, մինչդեռ ընդհանուր կարծիքները ժամերի խնդիրը չեն լուծի։
Փնտրեք պակասող փաստը և սահման դրեք որոնմանը
Նախքան որոնելը գրեք՝ ինչ եք ուզում պարզել, և պատասխանը ինչպես կազդի որոշման վրա։ Որոշեք ողջամիտ սահման․ այսօր խնդրել ծրագիրը, կարդալ պայմանները և վաղը երեկոյան ընտրել։ Եթե կազմակերպիչը չի պատասխանում, դա նույնպես տեղեկություն է՝ անհրաժեշտ հարցը դեռ բաց է։ Կարող եք չգրանցվել կամ փոքր փորձնական տարբերակ ընտրել։ Որոնման սահմանը չի նշանակում անտեսել կարևոր անպատասխան հարցը։
Հնարավորության դեպքում փոքր փորձ արեք
Եթե առաջին դասընթացն առաջարկում է ձեզ համար մատչելի փորձնական դաս՝ հստակ պայմաններով, մասնակցեք նախ դրան։ Նախապես որոշեք՝ ինչին եք ուշադրություն դարձնելու։ Բացատրությունները հասկանալի՞ են, վարժությունները համապատասխանո՞ւմ են նպատակին, ճանապարհից հետո պարապելու ժամանակ մնո՞ւմ է։ Դասից հետո գրեք ձեր տեսածը։ Միայն ոգևորված լինելը չի նշանակում, որ հետագա բոլոր դասերն էլ հարմար են լինելու։
Փորձը օգտակար է, եթե դրա ծախսն ու պարտավորությունները ընդունելի են։ Ստուգեք՝ գրանցումը ինքնաբերաբար շարունակվո՞ւմ է, անհրաժեշտ պարագաներ պե՞տք է գնել, բացակայությունն ի՞նչ հետևանք ունի։ Եթե փորձնական տարբերակ չկա, համեմատեք եղած տեղեկությունները և հստակ նշեք սահմանափակումները։ Անորոշ պայմաններում ողջամիտ ընտրություն կատարելը չի նշանակում ձևացնել, թե ընտրված տարբերակը թերություններ չունի։
Հաշվի առեք որոշման իրական հետևանքները
Այս մոտեցումը սովորական, սահմանափակ հետևանքներով ընտրությունների համար է։ Բուժման, իրավական համաձայնության կամ մեծ ֆինանսական պարտավորության դեպքում անհրաժեշտ է համապատասխան մասնագետի խորհրդատվություն և ռիսկերի մանրամասն գնահատում։ Թղթի վրա երեք չափանիշ գրելը պայմանագրի ուսումնասիրությանը չի փոխարինում։ Նույնիսկ փոքր թվացող դասավճարը կարող է մեծ ծախս լինել ընտանիքի համար։ Հետևանքները գնահատեք ձեր իրական հնարավորություններով։
Ձեզ համար որոշման կարճ գրառում թողեք
Մեկ էջի վրա նշեք ընտրությունը, վերջնաժամկետը, պարտադիր պայմանները, ստուգված փաստերն ու անպատասխան հարցերը։ Ավելացրեք որոշումը և պատճառը․ «Կմասնակցեմ երեքշաբթիի փորձնական դասին, որովհետև ժամը հարմար է, իսկ առաջադրանքի օրինակը համապատասխանում է նպատակիս»։ Նշեք նաև՝ երբ եք նորից գնահատելու ընտրությունը՝ փորձնական դասից հետո կամ աշխատանքային ժամերի փոփոխության դեպքում։ Երբ կասկածը վերադառնա, ստուգեք՝ նոր տեղեկություն կա՞։ Եթե չկա, կարող եք հետևել կազմած պլանին և այն փոխել, երբ փաստերը փոխվեն։
